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高考加分项大“瘦身”,课外班会“遇冷”吗?
1. 大城市的中小学都在提倡减负,很多家长都会为孩子报一些辅导班,比如数学,英语等,为的是提高学习成绩,多学一点。像奥数课,不一定是为了在比赛中得奖,很多是为了开拓思维,增强数学思维能力。
2. 另外英语课外班一直很火爆,主要是随着社会发展,英语的重要性越来越大,现在孩子从小就学英语,报各种英语辅导班,找外教等,为的是以后有更好的发展。
3. 还有一些少儿计算机编程班,机器人课外班等都是为了适应时代的发展,不想孩子输在起跑线上,接触新事物,开发智力;还有一些课外班完全是因为孩子的兴趣,比如围棋,绘画等,很多家长为了孩子的教育花费巨大。
所以说,大城市的孩子报课外班不一定是为了竞赛拿奖,高考加分,很多是为了提高平时的成绩,或者是为了多学些东西为以后打基础。因此即使高考加分项取消了,课外班仍然如火如荼,不会遇冷。面向孩子的教育仍是巨大的市场。
首先呢,谢谢邀请。
我个人认为,这个“瘦身”并不会使课外班“遇冷”。
这个所谓人们说的“加分项”是指高考加分政策是高考中的特长生加分政策,主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性,引起社会的议论。而现在进行加分项的“瘦身”规定增加分值不得超过5分,而这一项改革,会让许多正准备迎接高考的家长看到一丝“希望”,而这个希望带来的就是想给自己的孩子报课外班,想办法让自己的孩子的分数有所提高。
在中国的应试教育当中,分数是最重要的,而父母为了自己的孩子以后可以念一个好学校,重点学校,所以会在自己的孩子小小年纪的时候就给他报各种课外班,使他们从小的时候承受的压力就比其他没有报课外班的小孩子大的多。而在孩子以后学习英语的时候,家长会认为英语是一个比较好的、可以和他人拉下差距的一门课程,所以会从小时候让他们上双语教学的幼儿园,去各种各样的英语辅导班;等到他们的年纪不断增大,奥数培训班,作文补习班……等等,各式各样的辅导班也就“应运而生”。
中国本身就是一个人口大国,学生的数量也非常的多,要想使自家的孩子出人头地,课外班是家长们的首要选择,现如今的各种补课班打出的噱头广告词更是让一批批家长“趋之若鹜”,类似于什么“高考前50天,提高70分”、“冲刺数学140”等等的广告词蒙蔽了父母的双眼,更会给孩子报这类的补课班。让自己的孩子在高考大军中,以“一分之差,干掉千人”。
综上所述,高考加分项大“瘦身”,会让家长认为这是一个非常好的契机,更会给孩子报各种补课班,以便提高自家孩子的高考分数,所以各种补课班我认为“遇冷”现象是不会发生的,反而会“火”。
以上仅是个人观点,如果有说的不对的地方,请多见谅,不喜勿喷,谢谢。
看到这次人大会后高考加分“瘦身”后,感到非常高兴。其实大家都明白那些所谓的加分项目大部分都是只要花钱就能解决的,其实就是给有钱人在高考时开的绿灯,相对于高考的公平是相违背的。高考对于一些寒门学子来说是人生最重要的转折点,现在中国的高考在地域上有很多不公平,如果在继续在特长方面加分无疑又增加了更多的不公平。
当然取消了特长生加分政策后,这些所谓的特长课外班可以肯定的就没有人去了,当然小学还有可能有一定的市场,中学想都不要想了,本来就是高考的捷径,现在取消了,中学生时间短学习任务重,本来就累的要命,相信没有人会去培训了。
课外辅导班不会因为高考加分“瘦身”而“遇冷”,相反很可能出现“回弹”。
教育部发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》,全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。进一步推进减少高校招生录取批次改革,相关省份要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线,不得低于合并批次前的相应要求。
其实早在2015年就已经取消了体育、艺术等特长生的加分项目。各地要按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则,保留按照法律、法规、规章和国家、省相关政策规定可以加分的项目,建立健全加分考生资格信息公示制度,确保公平、公正、公开。
㈠ 高考加分项目取消了,有利于发展公平而有质量的教育。但是高考成绩还是硬性指标,所以家长们会更加重注学生考分。对于必考文化科,辅导力度会更大,孩子压力也会更大。
㈡ 高考加分项目取消了,考生不仅可以通过高考参加统一录取,还可以通过自主招生、三位一体以及特招等方式进入心仪大学。各大高校根据培养方案和发展需求,制定自主招生条款,为广大考生提供机会。
▲全国青少年科技创新活动服务平台公布项目(学科奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、中国青少年机器人竞赛)
▲全国中小学电脑活动奖励
▲国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖
▲全国中小学生创新作文大赛、新概念作文大赛、全国中学生英语能力竞赛、全国创新英语大赛国奖
▲拥有出版的著作
▲正规刊物上公开发表的学术论文
▲研究报告或文学作品
▲专利证书
我是个班主任,有学生喝药***,自残,试图跳楼怎么办?
那就让她回学校吧,回到学校,她就该听老师的话了,人们都说“医者父母心”,其实做老师的又何尝不是呢? “师者父母心” 也应该会有的,正所谓“一日为师,终生为父” 。
你作为班主任能在这里发问也算得是很关心学生的了,很难得。还有接电话也是,如果不关心就不会接那么多的电话了。记得有一个词 —— “ 因材施教 ”,这个词很有道理。
这女孩子有点内向,有什么都不懂得跟别人沟通,就只是那样瞎闹瞎折腾,可能是因为精力比较旺盛又没有正确的人生观和价值观的缘故吧,她现在最需要的是正确的引导。
女孩子的家长说她 “闹着玩” ,显然她不是真的想死。她那么爱折腾又那么喜欢闹,就好好想办法让她折腾一下吧,办法有,不知你愿不愿试?就是让她做班里的文娱委员。
文娱委员要做的是组织班里或班级里各种各样的活动,只要你和其他老师、班长和其他同学都放下成见接纳她,对她宽容点,让她好好学习一下怎样组织和编排活动或比赛。
这样不但能让她有事可做,没了时间去瞎闹腾,还可以让她好好学习更多的知识,让她树立起正确的人生观,价值观还有信心,思想好起来、精神好起来、人也会充实起来。
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